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四年级下册数学《小数的性质》教案
1、四年级下册教材第339页的内容及练习十第4题。
2、四年级下册数学《小数的性质》教案（一） 教学内容： 小数的性质 教学目的： 使学生初步理解小数的性质，会应用小数的性质把末尾有0的小数化简，把一个数改写成含有指定位数的小数。加深对小数意义的理解，培养学生运用知识进行判断的能力。 教学重点： 使学生初步理解小数的性质。
3、小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质，可以化简小数，也可以在不改变小数的大小的情况下，在小数末尾添上一个或去掉几个“0”，或者把整数改写成小数的形式等。教学时，要通过比较、辨析、抽象、概括等一系列的思维活动，帮助学生理解和掌握小数的性质。
4、《小数的性质和大小比较》教案（一） 教学目标 初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。 运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质，养成探求新知的良好品质。 感受透过现象看本质的过程以及数学在实际生活中的重要作用，体验问题解决的情趣。
5、四年级下册数学《小数的意义和性质》教案 （一）单元素材解读 素材的选取 本单元，我们以自然界中形形色色的蛋为素材。为什么选取这样一个素材呢？主要是基于以下两点考虑的： （1）体现小数在自然界及现实生活中的作用。
6、人教版小学数学四年级下册《小数的性质》优质课公开课课件、教案课件设计思路：封面页：标题为《小数的性质》，下方标注年级（四年级下册）及版本（人教版），配以简洁的数学元素背景。目录页：列出本节课的主要内容，包括小数的性质、教学目的、教学重点与难点、教学过程、练习题等。
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